Objetivos de aprendizaje del área de Ciencias Naturales
En el currículo ecuatoriano, los objetivos de aprendizaje en Ciencias Naturales se organizan en tres tipos de elementos clave: orientadores, reguladores y generadores. Los elementos orientadores son fundamentales ya que definen las intenciones educativas y los objetivos del currículo, y están constituidos por el objeto de estudio, los objetivos educacionales y los perfiles de egreso.
El perfil de egreso del bachillerato ecuatoriano, elaborado por el Ministerio de Educación (2017), guía el proceso educativo estableciendo metas basadas en valores como justicia, innovación y solidaridad. Este perfil establece las capacidades y responsabilidades que los estudiantes deben adquirir durante su educación obligatoria, y está diseñado para que los alumnos se identifiquen con él y lo utilicen como referencia en su aprendizaje.
Los objetivos del área de Ciencias Naturales en el currículo ecuatoriano están profundamente vinculados con el valor de justicia, según el perfil de egreso que promueve el respeto, la responsabilidad y la observancia de derechos y deberes. En los niveles educativos, los objetivos se adaptan progresivamente para abordar estas cuestiones. Desde explorar y representar gráficamente características del entorno en Educación Básica Preparatoria, hasta tomar decisiones informadas sobre la relación entre individuo y sociedad en Bachillerato. Esta organización secuencial asegura que los estudiantes desarrollen una comprensión integral y aplicada de los procesos naturales y sociales, mientras fomentan una cultura de respeto y responsabilidad en el contexto de la era digital.
.jpg)
No hay comentarios:
Publicar un comentario